近年、日本の子どもたちを取り巻く環境は大きく変化しています。 子どもの自殺が過去最多を更新し、不登校児童生徒数も年々増加している現状は、私たちに深刻な課題を突きつけています。 学力の低下だけでなく、社会性やコミュニケーション能力の不足、感情コントロールの難しさといった問題も顕著になっています。 さらに、デジタル化の進展により、情報過多や人間関係の希薄化が進み、自己肯定感の低下や社会とのつながりの喪失といった新たなリスクが浮かび上がっています。 こうした課題に対し、「ディアビアイ」は、視覚機能と学習・社会性の関係に着目し、子どもたち一人ひとりの特性に応じた最適なアプローチを提供する画期的なプログラムです。 世界の研究でも、視覚機能が学習や社会性の発達に大きく関わることが明らかになっていますが、日本の教育現場では、この視点を活用した具体的な対策がほとんど取られていません。 「ディアビアイ」は、この課題に対し、科学的根拠に基づいた新しい解決策を提示します。 今、日本の教育のあり方を根本から見直さなければなりません。 本来教育は、各自の個性を伸ばすことにより自己肯定感を上げ、社会はその個性が発揮されることで発展がなされるためのもの、まさに「みんなちがって、みんないい」を実現させるもののはずです。 私は教育行政を司る立場にいた者として「ディアビアイ」の理念に深く共感し、その普及を強く推奨いたします。 子どもたちが未来に希望を持ち、健やかに成長できる社会を実現するために、多くの方々に関心を持っていただきたいと願っています。